2013辽沈教育总评榜刚刚揭晓，小哈津被评为“2013辽沈地区最受认可儿童教育机构”，这并非偶然。创办于1993年的小哈津，用20年的时间发展成为拥有35所直营幼儿园、10000多名幼儿，1800余名教职员工的大型连锁幼教机构，早在2008年就被腾讯网和中国教育电视台等十几家媒体共同发起的“回响中国教育总评榜”评选为“全国十大教育连锁机构”和“全国十佳儿童教育机构”，并得到了政府部门授予小哈津为“著名商标”的荣誉，给东北地区幼儿教育争得了全国性的荣誉。
今年4月，小哈津创办人潘卫东又被中国学前教育专业委员会评为“中国民办幼儿园卓越领军人物”。小哈津与美国学前教育机构联合研发的“新蒙式”教学体系，拥有独立自主的知识产权和全部著作权，以及32项国内国际专利证书。
小哈津的“新蒙式”教学体系，从2006年中央教育科学研究所鉴定并推荐以来，已经被京津沪深等全国800多家高档幼儿园采购选用。20年来，小哈津送走了几万名毕业生，前几批的孩子已经分布在世界各地读书或工作，哈佛、耶鲁、剑桥、北大、清华、东京大学、中央戏剧学院，都有从小哈津走出来的孩子。
以前采访小哈津董事长潘卫东时，他有过这样的表述：“将来的社会分工将不可避免地使孩子们进行不同角色的角逐———政治领袖、经济商人、文化学者、娱乐明星，梦想与现实之间的差距，皆与他们所接受的幼年教育息息相关。身为教育者，一定要具有国际化的视野和中西结合而成的独特教育思维，让孩子从小就形成一种成才的定势或定势的雏形，才能实现小哈津二十年前喊出的‘让人更优秀’这一口号的承诺和夙愿，为孩子们的梦想担负起引导和启航者的重任。小哈津一直在为此而不懈地努力”。
小哈津究竟是什么样的幼儿园，为什么会吸引这么多的孩子和家长？在2013辽沈教育总评榜刚刚揭晓之际，记者再次采访了小哈津董事长潘卫东。
首先谈到了幼儿园的环境，潘卫东说：必须让孩子在好的环境中快乐成长，我一直相信环境是可阅读的，环境熏陶人、影响人、造就人，有潜移默化的功效，尤其是对于幼儿。所以小哈津对于幼儿园的选址、环境、装修都很注重，给孩子提供一流的环保装修、一流的环境设施、一流的安全玩具和一流的教学设施，这是教育最基本的条件保证。
我们的园长、老师、我们的司机、我们的打更爷爷、我们的保健医、我们的保洁阿姨、我们的厨师都是爱孩子的人，拥有了这样的人文环境，辅以快乐的教学游戏，孩子们一定是快乐的。
小哈津的教学主要有四方面构成，一是园本课程，二是素质教育课程，三是社会活动，四是家园共育活动。
园本课程包括听读领域的映像开智、数学概念领域的动手玩数学、体能锻炼领域的SQ训练课、美育领域的舞蹈美术、创造力开发教育领域的多元宝盒、双语领域的哈津英语、科学素养领域的科学实验课等，课程系统性很强。
这些素质教育课程，有锻炼儿童自我表达培养自信心的表演、锻炼手部小肌肉群的泥塑、娱乐身心的舞蹈、学习英语口语的外教课等，有的园所还根据家长的需要开设了小提琴、轮滑、钢琴等课程。社会活动我们开展的比较频繁，通常走出幼儿园开展社会活动是有风险的，需要大量的人力物力，即使这样我们也要做，因为孩子从社会活动中很受益，比如带孩子们去参观图书馆、军营、飞机博物馆，去五里河公园野餐、放风筝，集体去超市体验独自购物，上敬老院看望孤独的爷爷奶奶，跟金龟子姐姐和羽泉哥哥同台演出等等。
每经历一次社会活动，孩子们就成长一小步，我们付出的辛苦也就值得了。家园共育是孩子和家长最喜欢的活动，孩子们在圣诞节跟外教老师一起制作pizza带给爸爸妈妈，在万圣节跟妈妈一起时装秀，请小朋友的医生妈妈讲一讲保护牙齿的知识，请小朋友的厨师爸爸为孩子们制作纯正的意大利面，在每年的七月去大剧场开一个毕业式，跟全班小朋友一起上舞台表演，为童年留下美好回忆。我们有的园所有儿童木偶剧团，排演木偶剧给其它园所的小朋友展演。有的园所有儿童合唱团，每周末都有演出，资源共享文化共育，所有这些构成了小哈津的园本文化，也成就了孩子们的健康成长。
在小哈津的教育教学活动中，教师每设计一个游戏往往使幼儿得到多种能力的训练，孩子在这种以游戏为主的教育活动中变得越来越健康、活泼、聪明，比那些会写多少字、会算多少数的孩子在正式上学以后更有潜力和潜质。
学龄前阶段的孩子，其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善， 注意力时间很短，合理的教学结构和生动的游戏教学载体、立体教具、多媒体演示、图案、色彩、音乐缺一不可，小哈津的多元宝盒课程，是对游戏中学习最好的诠释，学具设计了500个玩具盒子，每个盒子里是一种游戏蕴含一个核心概念，儿童通过“玩儿”完成自主学习，评估体系可以对儿童自主学习的结果通过游戏进行评估。
儿童认知浅，枯燥的识字和算数，往往得到的是消极的情绪体验，容易对学习产生恐惧和厌恶的心理。小哈津的动手玩数学和映像开智就克服了这一弊端，动手操作、动口讲故事，完全是春风化雨似的学习过程，聚精会神的操作着学具，在屏息静气地听会了故事的同时，不但学会了知识孩子还树立了自信。
游戏是儿童的天性，儿童在成人意义上的“玩儿”，其实都是在学习，是探究事物的最基本的形式。力求顺应幼儿的天性，为儿童学习创造探索的机会是儿童教学的真谛。经过20年的反复琢磨和一批又一批儿童的实践，小哈津教材经历了不断的改进改版，变得更加科学有效，尤其是调整结构后新加入的动画英语、科学小实验、益智棋类、体能训练等，使其更具前瞻性和普适性。
非智力因素的养成更接近儿童的“最近发展区”
儿童良好的非智力因素的养成，关键期在学前，会使孩子终生受益。从终生可持续性发展的角度来讲，情商和能力的培养远比教给孩子具体的知识更重要。让孩子去充分认知和体验奇妙的音乐、唯美的图画、生动的故事、快乐的嬉戏恰好是儿童情商和能力形成的最有效途径。
现在儿童都在忙着学习各种兴趣班，这本身无可指责，但是切勿南辕北辙。一些基本技能，诸如钢琴、美术、舞蹈、表演、体能训练等一些素质教育课的学习，其本身只是一种载体和媒介，是通向教育成功的手段之一，最重要的环节是要正确地把握节奏和方法，分清主次关系，认清一切教育手段都是为良好的学习习惯的养成和健康的人格形成而服务的。
小哈津一直就是本着这样的原则来做的。幼儿园实行一费制以来，虽然对孩子们都是免费的，但是我们对教师的要求丝毫不降低。我们聘用专业的教师授课，我们的舞蹈老师和表演老师都是专业院校的获过奖项的专业人士，表演、泥塑、美术……很多老师都是热爱儿童的艺术家。在授课中，这些专业的教师更能够把握尺度发现儿童的心灵。例如，通过学习美术，孩子能够画出一幅色彩斑斓的画,这是表象目的，只是低级的阶段和目标，而儿童通过学习，能够掌握色彩、比例关系、锻炼手部小肌肉群，感受美和启发想象，形成自己的审美观，这才是高级目标。关键不在于那幅画有多么色彩斑斓，重要的是在愉悦的学习过程中，幼儿在认知色彩、感受比例关系、感知美的同时，还锻炼了手部小肌肉群。
再比如，对于音乐的学习，儿童学习歌唱或乐器，能够唱出动听的歌曲、弹奏出美妙的音乐，也仅仅是低级目标；儿童通过学习，掌握节奏、喜欢音乐、学会用不同风格的音乐去表达、通过长期的学习本身养成艺术气质，则是高级目标。关键不在于那个歌曲和钢琴曲是能够考几级的，在学习的过程中，儿童内心在快乐的共鸣。为了一首小奏鸣曲而静下心来每天练习半小时，能够通过演奏流畅而体验快乐，他甚至还知道了用高音区去表现轻盈的小鸟，用低音区去体现大象的步履沉重，这些也将会融会贯通于他的学习生活中。
所以，小哈津对于儿童素质教育课程，是为了给儿童提供最近发展区，也就是提供所有能提供的兴趣发展空间及引导课程，并把这些空间和引导的兴趣性最大化，只是把它当成一种手段而不是目的。不盲目跟风，不以急功近利为目的。如果让儿童过早学习与认知能力不相符的知识，不但会影响幼儿脑部发育和智力开发，更会把想象力和创造力从脑部驱逐出去，造成幼儿一生无可挽回的损失。“应无所住，而生其心”将是所有教育者和父母给孩子一生的礼物。
短暂的采访结束了。记者在幼儿园读到了一封家长刚刚写来的感谢信，信中说：因为儿子在小哈津的进步与成长，我仿佛听见了幸福花开的声音；孩子承载了我们太多的希望，就是为了这份希望，我们选择和信任小哈津。
北国网、辽沈晚报记者 冯美琳
一封信代表一位家长的心声，从这些信的字里行间都能够看出家长对幼儿园、对老师的感情。像这样的信件每年在幼儿园都会收到数百封，或许这些信的内容都不尽相同，但他们有共同的主旨，那就是感恩、感谢、感动……细读这些信件，会被家长的心声所感动，或许会热泪盈眶、或许会久久不能平静……
感谢信实录：贾园长：您好！
我是中三班一凡的妈妈，今天我怀着一颗感恩的心，把一份真诚的祝福送给您及全体小哈津辛苦的老师们！
小哈津让我看到了幸福，看到了未来，体验到了温暖。孩子在这里生活了两年，非常健康，快乐！孩子乐观，懂事，大度。我想这些性格的培养与小哈津的教育理念是分不开的。我喜欢小哈津的教育模式，没有生搬硬套的教孩子识字，写字，算数。而是以一种动手玩数学的方式教会了孩子，有些幼儿园天天作业不断，孩子幼小的心里已经背负着作业的负担，而在我的孩子身上，我没有看到这些，我看到的是主动的学习，主动的发现。
由衷的希望小哈津越办越好，让孩子们从这里得到温暖，健康成长！
中三班 一凡妈妈尊敬的小哈津幼儿园领导：
我是小哈津幼儿园小一班罗云祥的家长，我家小孩自转入该园以来，适应幼儿园的生活、学习环境的过程比较顺利，在此我要感谢小一班的老师们对孩子精心照顾。她是一位心里面有孩子，责任心较强的老师，每天早晨有许多家长把药给他，她都一一记下，并按时给小孩吃下去，她的这份责任心是十分难能可贵的，正是他较强的责任心和热情的工作态度，让孩子很快适应了幼儿园的生活。
我十分佩服的是该园的管理制度，使得老师的境界很高尚。有一次我给崔老师带去一个名片夹，她说幼儿园有制度，不许收取任何小礼物，事情虽小，让我看到严格的管理制度下培养出一批优秀的教师，让我为之敬佩，孩子来小哈津真是正确的选择。祝愿小哈津幼儿园越办越好。
我是中二班乐怡小朋友的家长，我今天写这封感谢信就是向你们表达对小哈津幼儿园的谢意和敬意。
今年7月，乐怡和班里另一位小朋友取得了少儿英语口语大赛比赛资格。为了帮助孩子取得好成绩，老师牺牲了自己的休息时间，在幼儿园放学后和比赛前的双休日为孩子辅导英语。孩子的英语也有了显著提高，居然能讲《勇敢的小老鼠》少儿英语故事。
在孩子生活上，为了让孩子入睡，战老师和吕老师每次都轮流在孩子身边讲故事，直到孩子睡着为止；老师还主动从家里带来蜂蜜，为孩子沏蜂蜜水，对孩子消化好，并在家长接孩子时叮嘱要注意孩子的消化问题。孩子要离开了，战老师居然哭了：“我很喜欢这些孩子，他们就是我自己的孩子，一想到孩子们长大就要离开幼儿园，我就舍不得！ ”感谢小哈津培养出这么好的老师。