原标题：【永怀教育奖专栏】青年兴则国家兴，孩子的健康之路缺不了这个......
今天，小编给大家介绍的是获得“永怀教育奖”三等奖的能力素养类项目——《青少年心理危机预防与干预策略的实践研究》。
市教研培训中心刘开勇团队
近几年来，由于学业压力、情感受挫等原因导致青少年学生危机事件时有发生，心理危机的产生已经成为当前青少年群体存在的一个严重问题。《青少年心理危机预防与干预策略的实践研究》主要是从青少年心理危机的内涵解读、预防和干预的工作思路以及具体可操作的实施策略等方面进行了全面的研究，以学校为主体，逐步建立科学高效的危机预防干预体系，对青少年的心理危机实施系统化的管理，进行及时有效的处置，帮助青少年理性应对危机。
在具体的实施过程中，遵循的基本工作思路是：以积极的危机预测为“基础”，以健全青少年自我意识为“核心”，以培养积极的认知和情绪为“起点”，“ 重点”是提高当事人处理危机的能力，“关键”在于抓好危机事件中的转化点。着重在心理健康普查、多渠道调查研究、心理危机筛查等过程中及时发现问题，通过三级预防体系及危机干预过程的两阶段六步骤来进行积极有效的应对。
良好的机制，扎实的推广，使得团队的工作取得了一定的成效，并且由于近几年荣成市委、市政府逐年加大了对心理健康教育的资金投入，这个成果的研究得以更加深入，主要体现在：
1.构建了更加具体、实用的学校心理危机预防干预系统。对青少年进行预防、预警、应激系统、维护。
2.学校特色突出明显。以危机预防为主要研究方向，多所学校被评为国家、省、市级心理健康教育特色学校。
3.成果验证效果显著。一是学生的心理健康状况得到明显改善。通过历年心理测评软件的调查，高危学生人数与比例稳中有降。二是心理教师的专业水平得到了明显提升。开发了系列的预防发展性课程，并参与了省级教材的编写。三是学校预防和应对危机事件的能力明显提升，所有学校都将心理危机预防工作纳入了学校的重点工作当中。
青少年心理危机的预防与干预，任重而道远，需要付出更多的努力，我们坚信：只要不断的探索，一定会为青少年身心的健康发展提供更多积极有效的策略！
习近平总书记在十九大报告中深情寄语年轻一代：“，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们愿用智慧和汗水铺就青少年健康成长之路！
编审：张文静返回搜狐，查看更多