（原标题：求真立美 做静悄悄成长的清丰人）
为落实北京市委、市政府构建和谐社会、促进教育均衡发展战略，在丰台区教委“内升外引”的总体工作思路指导下，2014年，清华大学附属中学承办了原太平桥中学和首科花园小学，更名为清华大学附属中学丰台学校，成为一所九年一贯制学校。\u00A0
据学校陈红校长介绍，清华附中丰台学校成立以来，学校在北京市扩大优质资源和推进均衡发展思想指导下，整合中小学文化建设，继承以往的“立美文化”建设成果，融入清华大学和清华附中百年的文化核心内容，以“为幸福人生奠基”为办学使命，秉承“自强不息、厚德载物”的清华附中校训，践行“德先于智、行胜于言”的校风，坚持“明德启智、修己树人”的教风，建设“带着问题学进去，带着感悟学出来”的学风。同时，学校提出培养学生的“四大良好习惯”即良好的品德习惯、学习习惯、生活习惯和运动习惯。在培养学生体育习惯的过程中，学校主要从跑步和跳绳入手，并在跳绳的基础上组建队伍，除了普及跳绳运动外，还让学生学习花样跳绳，让学生们感受运动带来的快乐和美。
格桑花是学校的校花，它美丽而不娇艳，柔弱又不失挺拔。它不畏严寒风霜，生命力顽强。在藏语中，“格桑”是“幸福”的意思，所以格桑花既寄托着全校师生期盼幸福吉祥的美好情感，也肩负着师生的使命，为幸福人生奠基。学校希望在每名师生的心里都能种下一颗幸福的种子，期待它发芽、开花、结果。也期望学生们无论将来在哪个地域生活，都要有像格桑花一样积极的人生态度。
学校始终坚持把学生的成长与发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，从低学段的习惯培养升华至高学段的素养修成，在九年一贯制各学段去渗透和细化“求真立美，自强厚德”的教育主旨。与此同时，学校在硬件设施方面进行了升级改造，对校园环境也进行了整体规划。
在清华附中一体化文化建设引领下，学校贯彻九年一贯制学校的整体发展思路，分学段、分主题重点推进德育课题：小学部提出了“以礼待人，以书为友，以做为美，以绳健体”的十六字方针，师生创编了四大习惯的儿歌，全面细致地指导学生的日常言行。初中部推进实施“阶梯式幸福成长”，初一“迈好中学第一步，幸福启航”，重点抓规范和习惯养成教育以及诚信教育；初二“迈好青春第一步，感受幸福”，学会处理各种人际关系（生生、师生、亲子）；初三“迈好人生第一步，创造幸福”，学会进行时间和目标管理，促进学生综合素质全面发展。学校借助清华附中的资源为学生搭建了更广阔的学习和展示的平台，培养学生心系校园、社会的家国情怀。
除此之外，学校充分利用学生寒暑假的时间组织冬令营和夏令营，丰富学生的课余生活，开设人文学科、体育学科、传统文化等多种课程，让学生根据自己的兴趣进行选择。在这种打乱班级、打乱年级的课程模式下，学生们增进了彼此间的交流。与此同时，学校结合清华附中美术特色，依托清华大学美术学院，在原有的美术教育基础上继续推动优势，打造属于清华附中丰台学校的美术特色。学校还专门邀请清华附中美术专业教师来学校为学生上课并与学校的教师团队进行专业的教研与交流。这样高素质的教师队伍，让学生在课程当中不仅仅是学会绘画，而是让他们了解作品中的人文内涵。
在“高参小”项目的支持下，中国戏剧学院帮助学校打造戏曲课，学校1-3年级的学生人人都在学京剧。学校还根据学生的兴趣，安排相应的课程，由中国戏曲学院的老师走进学校为学生们上课，同时还根据学生的学习情况开设社团，在专业教师的指导下，学生十分受益。
在课程建设上，学校建立了以一线教师为核心的“课程研究小组”，借助清华大学和清华附中的优质资源，重点打造了与国家课程“以美立德”教育一脉相承的“四进四艺”校本课程建设，它是由社会课堂到自我课堂的转换，坚持和拓展科学、人文、风情教育，课程中渗透“以美立德”教育，引领和指导学生全方位、多元化地体验生活美、自然美、科技美、社会美、艺术美、人生美，使学生修心、养气、立德，学会承担责任的成长之路。
在师资队伍建设方面，学校继承以往教科研文化优势，通过“培训引领，提升综合素养；共筑愿景，凝聚团队力量”的实践探索，借助清华大学、清华附中的多层面、多角度优质资源支撑，优化学习型团队。学校采取“走出去，请进来”的策略，不断提升教师的专业成长。如每学年，学校都会组织干部、教研组长、骨干教师、新教师等不同层面的教师参加附中本部的多层面的专业培训。此外学校还借助丰台区“银龄计划”、“导师带教”等项目的实施，搭建优势经验交流的平台，以多种方式进行提升师资专业水平的培训与实践，构建“尊重、合作、自主、开放、创新”的学习型基层组织文化。
在学校成立的两年中，学校教师以学生为主，思考学生在校期间有哪些获得，关注学生在课堂上的状态，关注什么样的课堂才能真正地吸引学生，教师慢慢开始转变观念，呈现以学生为主体的实效性课堂。
陈校长说：“我们提出 做静悄悄成长的清丰人 是因为做教育一定不是轰轰烈烈和功利性的，静悄悄更多是表示遵循我们的教育规律，遵循学生的成长规律，以及学生在成长过程中教育所起到的潜移默化的作用。我们不一定能够看到孩子昨天和今天有什么大的变化，但在他们的成长中，我们一定能够看到他们像一颗种子一样在不断地变化着。虽然学校只有两年的发展时间，却得到了本部以及其他分校的大力支持。从2014年至今，短短的两年时间，学校取得了许多成绩和荣誉，但在这些成绩的背后，就是我们在这个过程中慢慢的转变。”
在接下来的工作中，学生质量的提升，教师敬业、专业、乐业的精神，九年一贯制的教育模式以及课程衔接的创新，都是学校需要去思考，需要去做的事情。随着不断地发展，学校还将持续推进“求真立美，自强厚德”学校文化体系的深入落实，让学校文化内化于心、外显于行，借助清华附中一体化办学优势，为教师、学生提供更广阔的发展空间，扩大、丰富学校的教育资源，创建学校优质品牌。教育教学质量的背后，最核心的是学生，其次就是教师。所以教师一定要做到真正让学生敬佩，做到行胜于言，以德树人。
供图/清华附中丰台学校史行
(原标题：求真立美 做静悄悄成长的清丰人)
