（原标题：在协作中发现了美和更好的自己（图））
孙茁校长为同学们授徽 获取更多校园资讯
两个月，150米长，60余幅不同主题的作品——近日，第二南开学校举行了校园涂鸦活动总结授徽仪式。来自小学部、初高中部的学生代表及家长代表以及参与教师，通过授徽章的形式，总结两个月来的努力与付出。记者看到，学校操场围墙已成为全校师生的创作天地，这些作品也体现着学生们精神面貌以及对未来的追求，而在策划组织完成过程中的师生、生生之间的互助合作，也有效地达成了提升学生核心素养的育人目标。
“两个月时间，师生们共同创造了一个奇迹。”说起两个月以来的收获，第二南开学校团委主任寇艳这样感慨道。记者了解到，为了进一步提升学生们的核心素养，两个月前学校决定在操场围墙进行校园涂鸦活动，全校师生集思广益，先后提交了以班级为单位的绘画主题与纸质样稿。在经学校团委、德育处认真审核遴选后，每个班级确定了主题和展示内容。
在进行创作过程中，以班级为单位，包括班主任、任课教师在内的主创团队，利用课余时间，通过高效合作，不仅在操场上留下一幅幅生动画作，更涌现了一幕幕感人场景：师生们分工明确，有人主抓创作，完成构图，几经周折终于找到最为适宜的颜色；有人做好后勤工作，撑伞、送水、打扫现场卫生……师生们不畏各种不利天气的艰苦条件，相扶相帮，共处甚欢。
中华民族优秀传统文化、环境保护、一带一路发展战略、航天科技、感恩孝亲、校园生活、民族教育、法治安全、世界和平等主题……一幅幅温馨向上、求真尚美的美丽画卷铺展开来，不仅装点了校园环境，更让学生们在校园里拥有了更多存在感。而核心素养也在潜移默化中得以彰显。
第二南开学校校长孙茁表示，涂鸦活动中学生们自主管理的成果得以显现，这是学校实施主体性育人目标的有效实践。“绘画过程中，老师们都反映学生们问的疑难题比在课堂上多了。学生们主动解惑的能力得到了锻炼，不断为战胜一个个创作难题而欢欣雀跃。在一系列思索的过程中领悟到主题思想，这本身就是实施主题教育的内化过程。”
(原标题：在协作中发现了美和更好的自己（图）)
