说起“康师傅”，你一定第一时间想到方便面；然而，在“大东北”的葫芦岛，有位教写作的名师也叫“康师傅”，他的学生们亲切地送给他一个美誉——方便面老师。他，其实叫康林。
康林（右）和著名作家杨红樱合影
如同全国人民都知道康师傅方便面品牌一样，在写作教学“圈儿”里，康林早已名声在外，他连续十年组织学生500人次参加全国青少年冰心作文大赛，连续六年组织200人次参加文心雕龙新课标全国作文大赛。2012年起开始担任全国青少年冰心作文大赛、文心雕龙全国作文大赛初赛评委、特邀评委，并多次随同冰心女儿吴青教授同台讲学。
孩子，在玩乐中快乐写作吧
康林出生于湖北省郧西县。1998年，他赤手空拳来到葫芦岛，受聘于一单位担任写作教师。从那时起，他就走上了探索写作教学新模式之路，备尝艰辛与孤独，也收获了成功与喜悦。
康林（左二）在主持全国名校作文教学创新大会后和作文名师们合影
玩儿、快乐、趣味是康林教学的特点，孩子们非常享受这样的快乐学习过程。2005年，他创办了以儿子名字命名的博洋培训学校，意在要像培育自己的孩子一样，培育千千万万的幼苗。
心理学家告诉我们，享受摇曳多姿的学习过程，是孩子的天性。所有的孩子都爱玩，怎样才能把玩与写作学习结合起来，为孩子提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀呢？怎样激发孩子们的情感渴望，点燃孩子们的心灵火花，让课堂焕发生命的活力？
康林在公园“以天地为教室，以万物为教材”给学生们上课
康林和博洋学校的老师们在多年的教学实践中，不断摸索、探讨，依据儿童心理发展的特点及写作教学的规律，逐步形成了激发学生的学习兴趣，诱导学生情感体验，促进其认知能力的发展和人性的健康成长的“快乐作文教学”、“情境作文教学”、“积木作文教学”、“立体作文教学”等多种作文教学方法。为此，康林总结自己的教学理念为：“每一个孩子都有自己的梦，每一个孩子心中都有一道彩虹，只不过有的没有找到而已。我们愿陪伴每一个孩子找到自己的梦，去追赶自己心中的彩虹。”
康林在葫芦园“以天地为教室，以万物为教材”给学生们上课
康林和他的博洋学校最突出的教学特色：玩！学校老师坚持将学生们喜爱的各种游戏活动和习作指导结合起来，用游戏活动激活课堂，让课堂教学过程成为鲜活的素材，促成学生当堂完成习作训练，让上课成为一种享受，学生们都称康林老师的课是具有魔力的。他的课堂看似随意，却在这种随意中调动着学生的课堂激情，在无意中渗入了对学生写作兴趣的培养。他说：“单纯地教给写作方法,让学生抄些好词好句是没有意义的。要让活泼好动的孩子们尽情地吐露自己的语言，远比那些所谓的好词佳句精彩得多。”他还提出从生活中摄取写作材料，在阅读中汲取写作灵感，在想象中激发写作创新，在思考中升华写作主旨，从根本上解决学生怕作文、无素材可写、作文写不好的难题。
康林在公园“以天地为教室，以万物为教材”给学生们上课