无论是我们的家长，还是作为家长的我们，都会不自觉地拿别人家的孩子与自己的孩子作比较。虽然每个孩子都有自己的擅长和不擅长，但他们都希望得到别人的认可和肯定，这也是孩子成长过程中最好的养分。如今，我们身处在一个充满竞争的社会中，每一位家长都希望自己的孩子不要输在起跑线上，从小便开始培养孩子的竞争意识。然而，这种做法也许迎合了家长的预期，但却忽视了孩子在成长中对“竞争”的真正理解和承受的压力。专注早教三十余年的美吉姆国际儿童教育中心不断更新对孩子的成长规律和性格情感特征的研究，并一直倡导给孩子一个“非竞争性”的环境，倡导孩子在属于他们独一无二的自由童年中更快乐地成长。那么，过早地让孩子接触竞争环境会有什么不好的影响呢?
为什么不能让孩子过早地接触“竞争”?
很多家长都会有这样一个误区，认为孩子长大要应对社会的竞争压力，就一定要从小让孩子经历挫折和失败。著名儿童教育专家蒋佩蓉老师认为：作为家长，最重要的一个责任就是努力了解孩子，无论他们多么平凡，都要接纳他们、欣赏他们，享受和他们在一起的时光。我们越是肯定孩子的独一无二，孩子的独特性就越明显;我们越是清晰、准确地给予他们肯定，他们就越有自信去探索、创新，自我认知能力就越强!
其实，孩子的内心十分纯真，他们之间没有根本性的利益冲突，无需争出个你输我赢。如果家长过早地让孩子参与竞争，不仅会增加孩子的心理压力、降低自信心，同时还不利于培养孩子健全、优良的品格。如果孩子不具备自尊、自信的健康心智，那么在他遇到挫折和失败的时候就不会懂得如何积极应对，对孩子的心理健康会产生非常负面的影响。所以，在孩子成长的过程中，家长应该为孩子提供一个“温暖”的、更适合孩子心理成长过程的环境，让孩子始终保持一种自我成就感和满足感，建立起自尊心和自信心，这样才能帮助孩子在以后的生活中积极面对竞争和挫折。
什么是“非竞争性”环境?
美吉姆创始人苏西.谢尔曼(Susi Sherman)认为，全世界孩子的天性都是一样的，而每一个孩子却又都是独一无二的。 “让世界各地的孩子在没有压力的环境中发展身体、情感、社交能力等。”是苏西.谢尔曼(Susi Sherman)对美吉姆“非竞争性”环境的解读。“非竞争性”基本可以理解为不涉及竞争或者不视作比赛。孩子会通过童年时期的体验学习到很多，但在这些体验过程中，孩子的人格、情感和心理的发展都需要更加健康的环境。在这样的环境里，他们在进行探索新事物时，不会感到惊恐。
美吉姆精心为孩子打造的“非竞争性”环境是强调孩子自我能力的提升，强调孩子纵向的比较，而非孩子之间的竞争性对比。当孩子获得哪怕是点滴的进步后，都会及时得到老师或家长给予的鼓励和表扬;当孩子遇到挫折、困难时，会得到积极的鼓励“再来一次”，而不是“别人都会你怎么不行”这样的话语。在“非竞争性”环境中，孩子只要较自己之前的表现有所进步，就是成功。
“非竞争性”环境对孩子的益处
著名教育家苏格拉底曾说过，一个人是否有成就，只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。自尊和自信是一个人良好心理素质的基础和标志，也是健康心理的重要支柱。自尊、自信在孩子很小的时候就开始形成，据发展心理学研究显示，人的自尊、自信是呈曲线形发展的。
0-3岁的时候，孩子的自尊、自信开始逐渐萌芽;幼儿园的时候是孩子体现自尊、自信最强的时候;小学阶段的孩子自尊心会变得脆弱，自信心也会变弱;中学以后孩子的自尊和自信又会逐渐提升。这些变化是根据孩子心理成长变化而来的，因此，在幼年时期帮助孩子建立良好的自尊和自信是非常必要的。
有研究显示，那些经常得到表扬和鼓励的孩子，他们的发展空间会比缺乏自尊和自信的孩子大得多，环境在很大程度上会影响孩子自尊和自信的形成和建立。每一个孩子在成长中都需要得到认可、肯定，这是家长给孩子成长最好的营养。“非竞争性”环境实际上就是让孩子在一个宽松、充满肯定和鼓励的环境中长大，帮助孩子在早期建立起充分的自尊和自信，树立健康的心智，形成健全的人格，从而获得将来应对竞争性环境的能力。
如果把人的一生比做一场马拉松，那么家长所要做的就是帮助孩子找到适合的奔跑节奏，只有适合自己的，才是最好的，才能真的有利于孩子健康、快乐地成长!
