马鞍山一直推崇“素质教育”和“人文教育”，旨在使未成年人获得优质的教育资源，能够健康、快乐地成长成人。近年来，马鞍山巧做“加减乘除”法，通过创新校园教育模式、培育锻炼平台、整顿校园周边环境、丰富学生文化生活等等形式，家庭、学校、社会共同努力，为未成年人营造了一片自在、快乐的成长天空。
使用“加法”：创造走出课堂的锻炼平台
成立萌芽小记者通讯社
三年前，马鞍山萌芽通讯社成立，如今逐渐发展壮大，为热爱写作、热爱社会实践的小学生提供了一个“走入生活、了解社会、锻炼成长、展现才能”的平台，有助于引导青少年接触社会、了解社会，积极参与社会实践，形成正确的世界观、人生观、价值观；培养青少年对生活的洞察能力，提高新闻写作和文学创作水平；对青少年进行真、善、美的思想道德教育，坚持德、智、体、美、劳全面发展的基本方针，全面提高综合素质。
2015年，马鞍山萌芽通讯社的小记者们纷纷走出校园，以以稚嫩之眼，观诗城原貌：来到马鞍山交通安全教育基地，与交警面对面交流，零距离体验文明交通；参观了博望区黄司村和马鞍山市智峰生态农业园，体验乡村生活，感受美丽乡村；到马鞍山市采石水厂，了解自来水的净化流程，目睹了浑浊的长江水是如何一步步地经过处理，逐渐变成清澈的自来水；到马鞍山示范园区采风，花博园里赏天鹅、饮马湖畔看创业；走进马鞍山市中医院，探秘中医文化，感受中医魅力；到横山风景区采风，参观澄心寺，一睹千年古刹风采，肃立在横山抗日英雄纪念碑前，缅怀先烈……
搭建“第二课堂”少年宫
作为全国文明城市，马鞍山市始终把未成年人思想道德建设作为精神文明建设的重中之重，自2010年启动学校少年宫建设工作以来，市财政拨付专项经费，高标准建设。2012年全市37所乡镇中心学校、市区九年制义务教育的49所学校的少年宫，已全部投入使用。可以说，在乡村学校建设少年宫是一个伟大创举，也是一项伟大民生工程。马鞍山市在建设学校少年宫的过程中，创新方法，一举突破了城乡中小学校活动场所数量不多、配套设施不全、分布不均、师资不足等瓶颈。如今，城乡学校少年宫已真正成为孩子们放飞梦想的乐土、健康成长的乐园。
在政策扶持和鼓励下，马鞍山市涌现出了一批优秀的城乡学校少年宫。许多乡村学校利用现有校舍、场地，经功能调整、器材添置、功能拓展建立起少年宫，日常用于本校学生文体活动课，课余、节假日免费向未成年人开放；半数以上房舍充裕的学校，少年宫的活动场所与常规教学区分离，使学校少年宫拥有相对独立空间。现在，各学校少年宫都能做到节假日和课余正常开展多样活动，50%以上学生每周能参与其中一项活动。
常用“减法”：消除成长路上的“绊脚石”
推广建设“绿色网吧”
马鞍山目前有数百名网吧义务监督员，每个网吧都有2～3人，他们不定期地进行检查，看看有无未成年人进网吧，同时向业主宣传相关政策和法规。这是马鞍山实施文化环保工程的一项措施，该市围绕网吧治理、校园周边环境整治等方面工作，加强文化市场管理，净化社会文化环境，减少网络中不健康内容对未成年人的毒害，使网络对未成年人的开放由“堵”变“疏”，把网络变成一种了解信息、学习知识的渠道，成为一个共享现代文明的绿色家园。
据了解，马鞍山开展了“文明办网、文明上网”活动，实施绿色上网工程，在中小学建立“绿色网吧”。对营业性网吧全面落实“总量控制、合理布局、健康发展”的要求，多措并举，全力加强对网吧的教育和管理。此外，马鞍山市文化委会同公安等部门，积极推进网吧市场二代身份证识别系统，未成年人进入网吧等违规经营行为得到有效治理。
校园周边环境综合整治
2011年，马鞍山市制定了《全市校园及周边环境综合整治方案》，内容包括清理校园周边文化经营场所、清理中小学校周边彩票点、加大校园周边商铺和流动摊点的整治力度、全面加强网吧市场监管等任务。为了做好校园周边环境整治，近年来，马鞍山市相关部门定期或不定期开展整治活动，目前基本做到校园200米以内无网吧，600米以内无彩票经营点。
同时，马鞍山大力推进校园周边书报亭搬迁、交通和卫生管理、娱乐场所无证经营、流动摊点整治、食品安全等工作。以中、小学及幼儿园周边的书店、网吧、歌舞厅、游戏厅等文化娱乐经营场所和餐饮等食品经营业为重点，加强经营者主体资格审查，依法取缔无照经营活动，打击制售假冒伪劣和过期食品行为，使食品安全责任制和各种规章制度得到落实，努力为未成年人创造一个健康、安全、无害的学习和成长环境。
活用“乘法”：丰富校园文化提升综合素质
特色活动让学生全面发展
在马鞍山市含山县环峰三小存粮小学的校园里，每天清晨都会响起琅琅的读书声，令人情生优雅，梦回汉唐。“人之初，性本善。性相近，习相远……”“国学经典诵读”是存粮小学的一门特色课，全校学生利用早操前的时间在老师的带领下学习《弟子规》、《三字经》等经读物，引领学生初步触摸传统文化的脉搏，徜徉在经典文化的圣殿。
在马鞍山四季剧院内，马鞍山市雨山区中小学生首届“校园好声音”比赛于11月拉开帷幕。
活动的举办，不仅丰富了广大少年儿童校内外的文化生活，也检验了各学校音乐教育的教学成果，践行了素质教育。同时，也引领了更多的学生在校园内传唱优秀歌曲，并在经典歌曲的熏陶下陶冶情操，从而提升同学们的审美能力和欣赏水平。
在马鞍山市当涂县亭头中心幼儿园，为了增进幼儿对安全知识的了解，针对幼儿年龄特点，举办了“安全在我心中”主题绘画比赛。中班和大班的幼儿纷纷拿起画笔，将自己心目中的图景通过稚嫩的画笔生动的展现出来。中心学校将各班所有上报的作品进行展评，并选出14幅优秀画作给予奖励。寓教于乐，有效提高了安全教育效果。
表彰“美德少年”树典型
成绩好要表扬，讲文明懂礼貌也值得表彰……多几把“尺子”，往往就能“量”出许多优秀的学生。据悉，为大力弘扬中华民族传统美德，充分发挥未成年人道德典型的示范作用，引导未成年人“做一个有道德的人”，马鞍山市在全市中小学推广“美德少年（校园之星）”评比体系，将学校、家庭和社会的教育结合起来，发现学生身上的每一个闪光点，营造了良好的学风、校风和校园文化氛围，促进了青少年健康成长、全面发展。
马鞍山以“美德少年”表彰活动为契机，不断加强新形势下未成年人思想道德建设工作，努力提高未成年人思想道德建设工作水平。目前，一个以课堂教学为主阵地、以活动为载体、以评价为向导的德育体系已基本形成。
善用“除法”：心理健康教育为青少年打开心窗
成立未成年人心理健康辅导中心
“我是一名高三住校生，不知为什么最近心情比较烦躁，逆反心理较强，和寝室里好几个同学因为琐事顶了起来，每逢遇到类似的情景还是控制不住自己，现在我是怎么了，该怎么办？”对于上述问题，马鞍山市教育局教研室张先义老师每年都会遇到不少，怎样缓解、疏导中小学这种心理问题尤为重要。
据了解，马鞍山市已建成多个市级未成年人心理健康辅导中心，全市各中小学校都设立了心理咨询室，有的学校还设立“心语室”、“悄悄话信箱”等，并有专人负责。抓好青少年法制教育和心理健康教育工作，加强对心理健康教育工作的领导，形成了建立在校长领导下，以专兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。
马鞍山市心理健康教育的内容渗透于教育、教学和管理的各个环节中，通过多种形式挖掘心理健康教育资源，培养学生良好的心理素质，帮助他们逐步完善人格、优化个性，立足现实、正视自己，从而实现“发展学生的个性特长，形成学生的健康体魄”的目标。
三方合力 探索心理健康教育模式
如今，越来越多的学生在遇到困惑后，都会第一时间选择向心理老师倾诉。从小故事中感悟真、善、美的心理健康课深受中小学生欢迎，许多学校的心理咨询室都是最有人气的地方。
学校、教师、家长各方面在青少年心理健康教育方面形成合力，学校积极构建以学生发展为中心、以创建品牌学生社团为载体，促进了学生健康成长；广大教师紧紧抓住教学主渠道，以心理学为依据，以教育学为主导，利用各种途径开展师生之间的心理互助活动；构建学校、家庭、社会一体化心理健康教育网络。
马鞍山市心理健康教育中心成立后，以“促进每一位学生健康发展”为宗旨，以“让学生拥有健康的心灵”为核心，以预防和发展教育为重点，以“学校、家庭和社区”为途径，初步形成了独具特色的心理健康教育模式，即“教学一科研”系统，“学校一家庭一社会”系统，“活动一咨询一辅导”系统。
“加减乘除”不仅仅是数学里的四则基本运算，更是一种可以被运用到文明创建各个环节中的一个门道：“加”为创新平台、探索机制，“减”为摈弃不良因素和发展障碍，“乘”为创新机制、事半功倍，“除”则责任细化、联合发力……马鞍山将其巧妙地运用到未成年人思想道德建设中来，在全市范围内取得了良好的成效，正朝着为未成年人打造和谐、健康的成长环境之路上稳步前行！