昨天上午，中央电视台中学生频道栏目组负责人一行来到大连市第二十高中，授予该校“中央电视台中学生频道教学实验基地”，同时现场录制了由该校校长张启超主讲的高中生学习方法指导。这是中央电视台中学生频道首次在大连的学校中设立基地学校。记者现场采访了中央电视台中学生频道栏目负责人，了解到正是因为二十高中在教育教学中的一些新鲜有效做法，才吸引了他们的目光。
高效作业，老师跳进题海，学生跳出题海
据了解，以往，教辅材料过多过滥是导致高中学生课业负担过重的一个重要因素。为了切实减轻学生的课业负担，大连市教育局严格执行国家、辽宁省教辅材料征订的有关要求，提倡一科一辅，规范有序推进高中教辅材料征订工作。大连市第二十高中早在几年前，就已经完全取消了学生的教辅材料。
没有教辅材料，学生做的练习题从哪来，如何巩固课堂知识？校长张启超告诉记者，学校以各备课组为单位，老师们分工合作，通过搜集和研究大量的辅导材料和网上题库，筛选出典型题目，同时，结合自编的习题，以学案、练习卷等形式发给学生。由于每道习题都是精挑细选的，避免了无效作业、重复作业。相比传统的布置作业形式，二十高中的这种做法，老师们课下花费的时间要多一倍甚至更多。
校长张启超说：“这是老师跳进题海，学生跳出题海，学生的课业负担大大减轻了，实现了真正意义上的‘减负’”。
以今年的高一历史科目为例，一周两节历史课，学生的作业加起来算，选择题不超过10道，解答题不超过2道，如此少的作业，在以前是无法想象的。该校一位高三老师介绍说，往年，高三学生总复习阶段不做30套模拟卷，老师都觉得心里没底，2013年毕业的高三学生，才做了8套模拟卷，但最终的成绩不降反升，“这说明有效、高效的作业才是真正对学生有帮助的。”
二十高中还有个明文规定，若有30%以上的学生做不完教师布置的作业，下次学生有权不做这位教师所布置的作业，直到这位教师所布置的作业能达到相应标准。
“高效作业”很好地解决了学生厌学、学习效率低下的问题。
自我管理，小组互助，不用扬鞭自奋蹄
二十高中提出“三自教育”：高一学生侧重“自我教育”；高二学生侧重“自我管理”；高三学生侧重“自主发展”。
高二二班班主任马惊宇在班级里推行小组合作的学习模式。全班47名学生，分成12个小组。上课时，课堂的教学活动都围绕小组展开，比如，某个小组有一位同学化学很优秀，但如果他们小组的其他成员学习达不到要求，这个小组就评不上优秀。对于老师课上的小测验和课下的作业，很多时候小组成员先互批，然后互相讲解，成绩好的同学给成绩相对差的同学当“小老师”。由于自己的表现直接关系到小组荣誉，每个人都不愿意拖后腿，这成为学生们的一种向上的动力。
二十高中是一所寄宿制高中，很多学生住校，老师们下午4点半下班后，各个班级基本上都是学生自主管理。
学法指导，授之以渔
高中阶段，科学有效的学习方法是学生取得好成绩的关键。对此，二十高中调动全校教师的优势资源，为学生进行学法指导。
针对刚刚结束不久的高中期中考试，几天前，张启超校长为全校学生做了学习方法的讲座。不少班主任让班级里各学科状元介绍自己的学习心得，有的高三班级更是打破年级界限，请高一的名师来指点迷津。今年教高一的数学老师刘煜宏、语文老师蒋振东就被好几个高三班级邀请，为学生们点拨学习方法。
另外，学校不定期邀请优秀的毕业生回到学校，请他们把学习经历讲给同学们听，激励学弟学妹们，并把他们好的学习方法传授给学弟学妹们。
■本报记者 栾光煜