听到古筝音乐响起，孩子们自主排队洗手、领餐、用餐、整理桌面，然后伴随着舒缓的古典音乐进行饭后散步、进入甜美的梦乡……这是北京红黄蓝右安门幼儿园黄四班孩子们一日生活中午餐前后的一个小片段。2018年4月19日，北京市学前教育研究会“十三五”重点课题成果展示在红黄蓝右安门幼儿园举行。
北京市学前教育研究会立项批准的“十三五”重点课题：“整合音乐活动中支持幼儿自主性策略的研究”于2017年9月6日正式开题，红黄蓝右安门幼儿园成为课题研究基地。开题以来，北京市红黄蓝右安门幼儿园已经成功完成了4期的教研活动，并取得阶段性研究成果。
据悉，红黄蓝右安门幼儿园创建于2003年，是红黄蓝创建的第一家幼儿园，2007年顺利通过了北京市一级一类幼儿园的验收。多年来，以艺术教育作为办园特色，自课题开题后，红黄蓝右安门幼儿园分别设立小、中、大三个实验班。北京红黄蓝幼儿园总园长苏丽英介绍，课题近期主要以实验班为研究重点，后期课题组将会以点带面，不断完善教育方案，形成有艺术特色的园本课程，把优秀的教学经验、方法、案例在本园所内其他班级推广使用，补充红黄蓝的立体课程的教学、教法，进一步在红黄蓝体系内借鉴推广使用。
红黄蓝右安门幼儿园在打破了传统幼儿阶段歌唱、舞蹈、打击乐演奏、音乐欣赏等教学领域的基础上，支持幼儿大胆探索、自主表现，将幼儿对音乐的感知、体验、创作放在首位，发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，促进他们个性化的发展。
据悉，幼儿在区域活动中倾听着莫扎特《土耳其进行曲》，喝水时伴随着《高山流水》，进餐时伴随着《渔舟唱晚》、《马头琴之歌》中外民族音乐中愉快进餐，午睡前在舒伯特《小夜曲》中，甜美入睡。不同的活动环节配以不同风格的音乐，丰富着幼儿内在的情感和审美体验。苏丽英园长说：“将音乐元素渗透于幼儿园一日生活，让孩子在音乐中感受规则、秩序，激发自己的创造力、表现力、想象力以及内在的审美情趣。”
在现场的音乐整合活动《我的身体会唱歌》上，记者发现老师们引导孩子创编不同的身体动作，包括：自选座位，自选乐器。鼓励幼儿大胆进行指挥，感受动作和乐器的匹配关系，在敲击身体某些部位的同时乐器会随机发出音响。
据悉，在教师教学方面，打破了以往教师在前，幼儿在后的教育理念，更多的是尊重孩子的自主发展，支持孩子大胆创新，大胆发现，用自己喜欢的方式表达自身的感受。
有着三十余年学前艺术教育研究的苏园长，深谙音乐教育对于孩子成长的重要性，教育工作者应成为孩子的支持者，提供适宜的环境与材料。苏园长提到：“老师们的教案我都会帮助修订，不断调整完善，同时进行实践性指导备课，引导青年教师如何把教育理念渗透到教育实践中，把先进的教育理念转化为教育行为。教师的专业成长，孩子才能得到全面整体的发展，从而实现以研促教，以研促园的目的。”