“老师爷爷”马春宁和他的孩子们。
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非亲非故的“老师爷爷”记录孩子成长足迹
孩子们口中的“老师爷爷”，是南京汽轮电机有限公司的马春宁。五十多岁的马春宁因为一次偶然机会得知邰村小学留守儿童多，缺乏父母的陪伴与关爱，于是他主动联系上邰村小学，开始了长达六年多的资助。记者在邰村小学看到了这样一份资助清单：08年资助5人，2000元；09年资助11人，5000元；10年资助16人，7600元……马春宁不仅在物质上给予孩子，还在精神生活上温暖孩子。他给孩子们带去近千元的书籍，认识“老师爷爷”的孩子也越来越多。
“老师爷爷”经常来到邰村看望孩子，间隔时间长了，孩子们会格外思念，甚至会写信给他，迫不及待地向马爷爷报告学习情况。“马爷爷，我的语文考了98分，数学考了97.5，这次考试排名班级第三。”这是徒有云在三年级时写信的内容。马春宁平时工作繁忙，但只要是孩子的来信，他一定会抽出时间回信，询问孩子的生活学习情况。他专门建立了受资助孩子的“成长档案”，把他们的家庭状况，成绩起伏变化一一记录在册，做到心中有数。这些孩子们亲切地唤他“老师爷爷”，在他们心中，马爷爷比自己的亲爷爷、奶奶还要关心自己。
一次校际交流让他坚定帮扶孩子的决心
吴克云是晶桥镇中心校学生工作的负责人，已在这里工作十几年。他组织无数次的校际交流，带孩子们走出去看看外面的世界；他四处奔波，只为帮助孩子们获得更多的社会帮扶资源；他挖空心思，一心想为留守儿童建立校外辅导站点。当说起春蕾班孩子时，每一个学生的家庭情况、性格、经历甚至爱好都讲得清清楚楚，记者惊讶于他对孩子的了解何以如此细致。原来，他也是土生土长的晶桥人，毕业后就留在云鹤小学工作了四五年。吴老师也有好几个兄弟姐妹，自小生活拮据，父母经常外出打工。由此，他对留守儿童和贫困儿童多了一份感同身受。
真正使吴老师坚定决心的竟然是一次短途的校际交流。2006年，吴老师带领十七名春蕾班孩子去游府西街小学参加交流活动。从晶桥坐汽车到城里，对这些孩子而言，都是人生第一次。汽车从村里出发，行驶了近十五分钟左右，吴老师急忙要求司机停车。回头一看，这才发现十几名孩子无一例外全部都在呕吐。面对这个突如其来的意外，吴老师既心疼又措手不及。“农村的孩子条件不好，从没坐过汽车，短短的车程孩子们吐成这样，我实在是忍不住了。”说到这里，吴老师再度哽咽。就这样，吴老师下定决心要全心全意帮助村里的孩子，“他们和城市孩子的差距太大了，我要尽可能地帮他们争取”。自那以后，吴老师就在关爱留守儿童和贫困儿童的工作岗位上，散发着光和热。
新闻链接：自1994年开始，南京市妇联借助“春蕾计划”这一助学平台，承担起关注儿童、发展教育、扶贫济困、促进性别平等等公益责任，产生了良好的社会影响。为挖掘二十年来春蕾活动的典型人物与事迹，本报和南京市妇联一起，向全市征集春蕾典型人物和感人故事的线索，如果你身边有春蕾感人的故事，可以拨打本报96096热线和南京市妇联儿童部电话84408365与我们分享。
