原标题：女儿上北大！这位父亲说：要让孩子食人间烟火并体验快乐
养儿育女是大自然赋予父母的本能，抛开教条、功利心、书卷气，放下架子，不去违反自然的身份和亲子关系，孩子发展就会较好。如果父母被社会的、文化的框子绑架了，身份错位、关系扭曲，倒是很容易出现“问题儿童”和“教育困境”。
我的女儿一秀，2010年考入北京大学，读本科、硕士，现在荷兰莱顿大学攻读博士。遇到朋友夸我：老姜，你教育孩子得法啊，看你的女儿多出色！每逢这时，我都真诚地回答：没有啦，谈不上啊。
小朋友降生我家，我们没有端出教育者、培养者和所谓家长的姿态，对孩子进行教育和培养。我们一直觉得孩子就是个孩子，她童年时那么好玩，那么可爱，给我们那么多惊喜和乐趣，我们一直是大小朋友。即使那时她精神头足，不愿睡觉，我们也当成是孩子的自然特点，尽量顺应她。
记得她一岁多时，有一次下半夜还不睡，要到外面去玩，我就抱着她走出家门，走进山野，在夜色中晃荡了两个小时。每天中午她不睡觉，跳来跳去，我就随她去，拿开危险物品让她自己折腾。那时我有个书架，架上有些书，孩子喜欢听书扔到地上的声音，我就让她扔，至于我的书本被她画上道道，撕下来“做衣服”，我也不在乎。
孩子上小学后，和同学一起看日本漫画，玩电子游戏，听歌曲等，我们没有限制过，倒是孩子自己觉得《还珠格格》不如《哈克贝利芬》好看，电子游戏不如找小朋友好玩……自己不断调整爱好和行为。
上初中后，孩子对老师时有批评，对作业、考试时有抵触，我们也没谈过话，倒是孩子自己悟出“学习是学习，兴趣是兴趣，天归天，地归地，既要学习好，也要不失本心”，端正了各科态度，学得都不错。高中时，孩子对理化先感兴趣，后来又觉得史地很好玩，在选了理科班后又改文科班，我们也顺从她的意愿，没有横加阻拦。
孩子上学后，奥数、钢琴、英语等培训很热闹，而且那时的确是敲门砖，我们询问孩子意见，她不愿去学，我们就随她去，没报过什么课外班。一句话，在过去那些年，我们主要身份是父母，孩子身份是孩子，我们没有转成教师，也没让孩子变成我们的学生。
作为父母，我们养育孩子，和她游戏，跟她说话聊天，如此而已。现在回想，因为还有孩子的身份，还接触一部分社会生活，没有完全学生化，所以女儿有了点独立性，有了点常识，有了点思考判断，有了点爱好和鉴赏力，因而才飞得高一点、远一点。
我觉得，孩子都是她所在时代的孩子，自然具有其时代的特点。女儿生于1990年代，此后的时代潮流，在孩子身上都有反映。
孩子一度很沉溺于日本“口袋本漫画书”，买了一本又一本，看了一册又一册，现在我家书架上，还有三大箱当年的漫画书。那时“贤达”说，日本动漫不健康，粗制滥造，属于“三俗”，应予禁止，我们没有那样做。
孩子看了两年漫画，转到动漫和电影上，我们经常一家分享，《龙猫》、《天空之城》、《小王子》等，带给我们很多快乐。孩子初中时喜欢音乐，还做了音乐版主，听了一盘盘音乐，用了大量精力，我们没有斥之为浪费时间，而经常让孩子推荐点北欧、中亚、拉美的音乐开阔我们的眼界。
孩子房间有她的电脑，她有时也玩游戏，我们没有查看，当她游戏失败抱怨我“都是遗传了你的笨手笨脚”时，我也跟着自嘲……简言之，我们不觉得孩子出现了什么问题、发生了什么偏差，她只是她的时代的孩子。
这个时代宫廷剧盛行，她会参加小孩班级的宫斗；日本漫画盛行，她自然要成为漫画迷；电子游戏盛行，她必然也会迷恋电脑……这和我们小时候迷恋打仗杀人的游戏、互相抄袭作业是一样的。
我认为，孩子都是人间的孩子，要适应这个人间，快乐幸福。所以，我们经常调整我们的观念和言行，让孩子食人间烟火并体验快乐。我们研究做饭方法，各地饮食风格，力求家里饭做得好吃，外出吃饭能吃到特色；我们扩大朋友圈，让孩子走亲访友，在交往中增加亲情意识，发展新朋友；我们改变说话总是“宏大叙事”的毛病，也谈点家长里短……我们努力让孩子变得有趣，能广泛获得乐趣，热爱我们这个世界和文化。
还不错，孩子喜欢看衣服、喜欢尝试不同的食品、喜欢花花草草、喜欢一大堆同学，孩子开放自主，能够用发现美的眼光，去发现当下人世间的美好。
作者：姜继为（北京联合大学师范学院学前教育系主任）