1月25日，中条山南麓，芮城县陌南镇岭底村。位于村子里的小学校是一栋白色的楼房。楼房二层的二年级教室里，一个身着黑色棉衣的人正站在讲台上，手臂大幅度挥动，讲得绘声绘色。天气预报说，这是当地入冬以来最冷的一天。教室的取暖仅仅依靠一台单薄的挂式空调，聊胜于无。讲课的男老师却嫌热，棉衣敞开，他的额头上还微微出着汗。教室里的学生有问有答，课堂气氛很是活跃，师生们都沉浸于其中。讲课的人就是李宏乐，学校的副校长兼数学教师。
25年都交给了山区教育
“我这头发谢顶了，前面秃了一大片，剩下的也全白了，索性就全剃了，想看着精神些……”下课走出教室，李宏乐笑着解释说。1993年，高中毕业的李宏乐因家境窘迫与大学失之交臂。同年，他成为山区小学的一名代课老师，开始了自己的代课生涯。25个寒来暑往，25年的辛勤哺育，李宏乐从教于芮城县多所山村学校，从风华正茂，到两鬓斑白。不仅仅是头发白，李宏乐的腿也落下了毛病。因为来回交通工具，常年是一辆摩托车，他双腿都有风湿性关节炎，走路蹒跚，也让他显得更加老态。
条件很艰苦，感情很深厚
李宏乐的家在陌南镇坑南村。1993年，他到的第一个学校是距家10公里的庄里村。第一天去学校报到时，他是步行去的。虽然抄了近路，但是翻沟过涧，道路难行；直到太阳落山时，他才拖着疲惫的身躯赶到学校。一个小操场，两排土木瓦房，教室破旧，屋顶透风，课桌高矮不一。40多人的学校，共两个年级，加上他，只有三位老师。第二天天不亮，李宏乐起床推开门就被眼前的一幕惊呆了：几个学生穿着单薄的外套在秋风中瑟瑟发抖地站在学校门口。他赶紧跑过去询问情况，才知道这些孩子住得比较偏僻，怕上课迟到，每天都来得很早。他们中最大的才8岁。孩子们看见他，眼睛一亮，搓着冻红的手问他：“你是新来的老师吗？”李宏乐点点头。这些学生高兴极了，蹦蹦跳跳地闹成一团。李宏乐开了门让学生赶紧进去，以防冻感冒。学校是真的缺老师，正式教师不愿意来，代课教师因为待遇每月只有60元，留不住。被孩子们依赖也是一种感动，李宏乐本来是抱着试一试的态度，看着孩子们期盼的眼神，他决定留下来。教学是一个任务，老师每天的工作还有另外一个：给孩子们在土灶上烧开水。孩子们大部分是带着凉干粮来，回不了家，喝一些老师供应的开水，吃干粮，让他们可以坚持几天。“老师不容易，孩子们上学也不容易。就是那样的条件，老师学生厮守着，怎么会处不出感情！”李宏乐说。为了保证教学质量，他每天早上5点钟起床看书、备课、批改作业。1994年，李宏乐所教的四年级学生数学成绩在联校排名第三，这样的成绩对于一个初出茅庐的老师来说是很不错的。李宏乐的教学成绩一直是出了名的好。山区学校学生流失严重，有李宏乐在，家长和孩子对学校教学质量都多了一份放心，也留住了好多学生。
几次想走，最后还是留下了
月薪60元，这样的工资李宏乐从1993年一直领到2002年。此后，代课教师的工资涨到120元、280元、600元，一直到2011年他转正。艰苦的条件，微薄的收入，丝毫看不见希望的前途，李宏乐曾经几次动摇：不干了吧？他曾经利用假期去永济打工，可到了学校开学的时候，忍不住又回去继续教课。有一年假期，他跑到晋城一个货运部当会计，辛苦一些，但是收入却不错。结果到开学前，校长打来电话：“宏乐，上学期你那个班又考了个第一名，联校要开会表彰呢。你记得出席啊……”李宏乐又悄悄地回到芮城，开学的时候又出现在讲台上。随着两个女儿的先后出生，父母年事已高，李宏乐的压力更大了。和他一起教学的代课老师，陆续都离开了，他开始怀疑自己：为什么要在山里坚守？哪怕就是个代课教师，也好歹到镇里教学啊？转机出现了。乡镇合校并点，由于李宏乐教学尽职尽责，领导准备调他到镇里示范小学任教。这是他调离深山最好的机会，他动心了。收拾好行李，拉开宿舍门，李宏乐看见几个家长带着孩子站在门口、挡在车前。“李老师，虽然咱这里条件辛苦点，但这些年都走过来了……你要是留下，这里的人会记你一辈子的。”一位家长说。孩子们哭了，李宏乐也哭了。但他还是一狠心，走了。在新学校待了几天，李宏乐睡不着，睁眼闭眼都是他的学生。他提出申请，要求回到原来的学校，顺利获得批准。李宏乐说：“最让我引以为荣的就是能经常听到乡亲们说，这个老师就是教得好，娃娃跟着他能学下东西。”多少年来，就是心底的那份爱和感动、肩头的那份责任和担当，让他成了名副其实的“留守教师”。2011年，通过公开招考，李宏乐以讲课和面试答辩第一的成绩，正式成为一名光荣的人民教师，工资也涨到了每月3000多元。他欣慰地说：“苦了，累了，值了。”
收入不多，却帮了好多学生
李宏乐爱学生，学生有什么困难都愿意找李老师。2005年，学生杨旭格的父亲去世，母亲在万般无奈的情况下，决定让她退学。李宏乐听说后，从每月仅挣的120元中给孩子挤出10元生活费，一直资助到杨旭格高中毕业。当杨旭格本科毕业并在上海找到工作后，专程回乡看望老师。李宏乐终是没能忍住，瞬间泪崩。2012年秋天，学生韩肖剑患病，卧床在家。整整三个月，李宏乐利用课余饭后，坚持到3里之外的孩子家里给他辅导功课，风雨无阻。病愈返校后，韩肖剑的功课一点没有落下。山区教师少，课程繁重，长期的劳累和超负荷的工作，使得李宏乐的身体严重透支。2009年，李宏乐带的班毕业在即，他却患上了严重的痔疮。手术后第二天，他不顾医生的嘱咐和妻子的反对，佝偻着身躯，忍受疼痛，又站在讲台上给学生讲课。2015年开学，他腿部骨折，坚持拄着双拐给孩子上课。2016年，声带手术不能发声，他就坚持用笔写在纸上给学生辅导。20多年的艰难困苦，也不能阻挡他对教学的满腔热情。他感到满足，因为孩子们在他的帮助下离开了大山；他选择坚守，因为还有更多的孩子等着他。
李宏乐，男，46岁，运城市芮城县陌南镇岭底村小学副校长、数学老师。曾获得“山西省师德标兵”“最美河东教师”“运城市十佳乡村教师”等荣誉。2017年，荣登9月“中国好人榜”榜单。
坚守已经成了他的习惯
学校在哪，家就在哪，这是李宏乐的生活写照。当把全部心血都给了学生时，他就注定要亏欠自己的亲人。多少次，学生身体不适，他帮忙送门诊看病；多少次，父母卧病在床，他没能在床前尽孝；多少次，决心离开大山，他又放不下山里的孩子；多少次，自己的孩子生病，他只能交给妻子去照顾。20多年来，李宏乐带过1000多名山区学生。这个贫瘠的山区由于他的坚守，飞出了无数“金凤凰”，可是他依然坚守在山里。他甚至已经习惯了这种坚守。当记者问他：“如果有机会调到县城，或者好一些的地方，去不去？”李宏乐回答：“算了，在山里待了这么多年，习惯了。不去了。”没有豪言壮语，却能震撼人心。
16名记者，上万公里，8万余字……在刚刚过去的一个月，本报记者深入基层，用21篇翔实客观的报道，讲述了21位2017“感动山西十大人物”候选人物的感人故事。他们中，有20年义务制作上万根“爱心拐棍”的老者，有舍命保护被绑人质的人民警察，有不忘初心、回报桑梓的著名导演，也有带着养母上大学的孝心少年……
忠诚、勇敢、信义、担当、坚韧、仁爱……他们用一言一行丰富着这些美好词汇的内涵。他们，是这一年里最值得我们崇敬、并为之骄傲的符号。
至此，2017“感动山西”十大人物候选人系列报道全部结束。希望这21篇报道，能温暖您的心灵，能给予您前进的力量。